L’organisation des études dans les écoles d’art françaises est structurée autour d’un 1e cycle de 3 ans sanctionné par le DNAP (Diplôme national d’arts plastiques/Bac + 3) et d’un 2e cycle de 2 ans aboutissant au DNSEP (Diplôme national supérieur d’expression plastique/Bac + 5).
La mutation pédagogique la plus déterminante induite par cette réforme à l’échelle européenne est l’introduction et l’instauration progressive d’un système de crédits (ECTS) qui remplace le mode d’évaluation antérieur du travail des étudiants (UV).
ects|définition
« ECTS » est un acronyme résumant European Credit Transfert System, autrement dit, Système européen de transfert de crédits (Document de la Commission européenne du 31/03/1998)
Ce système a été mis en place et testé dès 1989 dans le cadre du programme Erasmus et fait partie, aujourd’hui du programme Socrates. Il a donc été conçu pour assurer la mobilité des étudiants qui souhaitent séjourner dans d’autres établissements d’enseignement supérieur européens.
Depuis 2001, une fonction d’« accumulation » s’est ajoutée au système qui comporte donc le principe de capitalisation et de validation des acquis de connaissance tout au long de la vie.
Le Système de Transfert de Crédits Européen est donc un système de transfert mais aussi d’accumulation de crédits.
> FONCTIONNEMENT
L’ECTS repose sur la convention d’après laquelle le travail à fournir par un étudiant à plein—temps pendant une année universitaire correspond à 60 crédits répartis sur 2 semestres.
L’attribution des crédits ECTS se base sur la durée officielle d’un cycle d’études. Le travail total à accomplir pour obtenir un diplôme de premier cycle d’une durée de 3 années correspond à 180 crédits.
L’ECTS est centré sur le parcours de l’étudiant ; il est basé sur la charge de travail (cours, travaux dirigés ou pratiques, stages, projets, mémoires, travail personnel, etc.) qu’un étudiant doit réaliser pour atteindre les objectifs du programme définis en terme de connaissances finales et de compétences à acquérir. Ces crédits prennent en compte :
— La charge de travail de l’étudiant
— Les acquisitions finales
— Le nombre d’heures de cours
Le temps de travail complet pour l’étudiant tient compte de :
— sa présence à l’école (cours, bibliothèque, ciné—club, atelier, conférences…)
— sa vie hors de l’école (recherches personnelles, stages, visites d’expositions, voyages, etc.)
Les crédits insuffisants doivent être rattrapés au cours du semestre suivant. La décision de redoublement de la 1e année ou l’admission en 2e année sont prises par le directeur sur proposition de l’équipe pédagogique.
Quantitativement, la valeur d’un crédit représente une charge de travail d’environ 24 à 30 h de travail. On distinguera, suivant les crédits, la proportion du temps d’enseignement passé en présence des enseignants et le temps évalué du travail personnel que devra fournir l’étudiant (par exemple : 10 h d’enseignement et 20 h de travail personnel de l’étudiant). Ces données demeurent indicatives et laissent la place à une marge d’interprétation pour tenir compte de la variété des situations d’enseignement en école d’art.
L’obtention des crédits s’effectue comme suit :
— 1 semestre correspond à 30 crédits
— 1 année équivaut donc à 60 crédits
— Le DNAP s’obtient à raison de 3 x 60 = 180 crédits
